《足球是最好的國民教育》 精選

筆者有一位熱愛足球的荷蘭朋友。跟他用英文討論足球，一方面可以令英文進步，另一方面也令我對足球產生了些新體會。這位荷蘭朋友最喜歡自己的本地球隊－PSV，其次是車路士。
他捧場的球隊郤不只這兩支。不論曼聯拜仁或是加拉塔沙雷，只要有荷蘭球員－他便會支持，他說：
「其實荷蘭有許多富有天分的小將，只是因為他們在荷甲，所以你才不認識。作為荷蘭人,我必須支持他們努力成長。」
之前，洛賓受到種種的責罵,但是他卻努力為他辯護：
「每個人也有失意的時候，我相信洛賓有朝可以成為荷蘭人的驕傲。」
去年，荷蘭在歐國杯包未出局。不少香港粉絲因而支持別的勁旅。接著，他既疑慮又憤怒地說：
「你們香港人不支持香港隊已經是錯，現在我的國家隊出局了，你們不但諷刺他們，更加變了心……真奇怪！」一零年，荷蘭在世界杯決賽飲恨。我以為他會極為憤怒，結果他說：
「進入世界杯決賽是比登天更難，然而我們荷蘭做到－我們引以為榮。雖然，我們最後也不能完成任務，不能功成身退。但是，我們憑著青訓取得這樣的成功－記得，我是荷蘭人！」
他又以告魯夫足球為傲，為荷蘭國籍為榮：
「告魯夫發明了Tiki-Taka－才可以有今天的巴塞，皇馬才會不斷買人－沒有告魯夫，今天的西班牙必定仍然沉在谷底。 」
除了告魯夫，他驕傲的還有荷蘭的青訓：
「荷蘭其實是世界最重視青訓的國家。雲佩斯、洛賓、史奈達……都是青訓營培訓出的。」一個平凡荷蘭人，因為足球，進行了一課國民的「特別教育」。
國民教育正是一種對自己身份的認可。
國民教育的成效是令國民毫無原因地欣賞,敬重, 宣揚自己祖國。
國民感覺是油然而生的。
國民是為自己國家感到驕傲的。
人們為自己的國家為榮，敬重宣揚自己的國家－這就是國民。
國民並不需要教育，國民是天生的。視乎國家怎樣的成就－就會有怎樣的國民。
希望政府明白：「教育」並非要「洗腦教材」，而是真正明白愛國的原因。
發展足球，便是一種好方法之一。

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